Sortie dans l'environnement proche

En début d'année scolaire, je suis allé dans la classe de Michel Legay, membre de l'ICEM, à Triaucourt dans la Meuse, pour partager une journée de classe.

Les élèves de CM1/CM2 ont travaillé ce jour-là, sur le village, et en attendant une éclaircie pour sortir, ont élaboré le plan à partir des différents plans partiels qu'ils avaient réalisés.

Si beaucoup d'entre eux ont placé l'école au centre du plan, d'autres ont utilisé leur maison comme centre.

Des questions ont émergé rapidement.

- Le parking de l'école est-il parallèle à la rue ?

- Le cabinet du docteur est-il en face de l'église ?

- Y a-t-il d'autres maisons entre ce cabinet et la rue principale ?

Michel Legay leur a demandé de voir, regarder, sentir, respirer lors de cette sortie. Ont été ajoutés 2 appareils photos pour fixer des éléments intéressants. (voir quelques exemples ci-dessous)

Les observations, les photos, les noms de rues, les relevés sur l'eau (lavoir, ruisseau...), ont permis de lancer de nombreuses pistes d'enquêtes.

Quel est le métier de l'entreprise vue dans la rue ?... A quoi servait cette poignée ronde ?

Bref, de quoi lancer une année de recherches !

Article paru dans le journal régional